河北省石家庄市第一中学2017-2018学年度第一学期学情反馈考试高二年级语文试题

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中试卷 / 高二上学期试卷
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  • 更新时间: 2017/10/20 16:58:00
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共31题,约14840字。

  石家庄市第一中学
  2017—2018学年度第一学期学情反馈考试高二年级语文试题
  第I卷(阅读题,共66分)
  一、现代文阅读(24分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,6分)
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  游戏和艺术的异点究竟在什么地方呢?儿童游戏时常怕旁人看见,所以躲在成人的背后。他们只图自己高兴,并没有意思要拿游戏来博得同情和赞赏。尽兴极欢,便已达到游戏的目的,不必有美丑的分别。儿童在游戏时,愈没有人看见,精神愈专注,幻想愈浓密,兴致也愈畅快淋漓。他抓住一个玩具,可以单独一个人接连玩上几点钟之久,不觉困倦。他没有把我和物分清楚,自己高兴时以为旁人和鸟兽草木器皿等也都和自己一样高兴,所以没有把自己的情感传达给旁人以求同情的意思。儿童自然也有时欢喜成群作戏,但是每个人仍只顾到自己。他既然可以和猫狗玩,和玩具玩,自然也就可以和同年的小伴侣玩,但是他并没有想到这些小伴侣是旁观者或是同戏的伙伴,他把他们也不过当作玩具一样,借以实现自己的幻想罢了。他扮店主,他弟弟扮主顾时,他弟弟就只是主顾而不复是他弟弟,如果他弟弟不在时,他也可以拿傀儡做主顾。他玩得高兴时,他的伴侣头撞痛了在号啕大哭,他心里却若无其事地仍然继续玩他的。从此可知游戏的动机中很少有社会的成分。年龄渐长,游戏中或许逐渐杂入社会的成分,但是那就不是纯粹的为游戏而游戏了。
  游戏不必有欣赏者,艺术的创造就不能不先有欣赏。游戏只是表现意象,艺术则除“表现”之外还要“传达”。艺术家见到一种意境或是感到一种情趣,一定要使旁人也能见到这种意境,也能感到这种情趣,心里才得安顿,所以他才把它表现出来,传达给旁人。传达欲是同情心的表现。人是社会的动物,到能看出自我和社会的分别和关联时,总想把自我的活动扩张为社会的活动。同情心是为群的也是为我的。它是为群的,因为它要分享旁人的苦乐;它也是为我的,因为它要把自我伸张到社会一样大。
  因为游戏缺乏社会性,而艺术冲动的要素却恰在社会性,所以游戏不必有作品,而艺术则必有作品。作品的目的就在把所表现的意象和情趣留传给旁人看。罕恩在《艺术的起源》里说:“游戏和艺术造成另一个世界。游戏只要过剩精力已发泄,或是本能已得到暂时的练习,便算是达到目的。艺术的作用却不仅在造作的活动,凡是真正艺术的表现都必有一件东西做了出来,可以流传下去。”儿童在沙滩土堆砂为屋,随堆起,随推倒,既已即兴,便无留恋:艺术家对于得意的作品,往往用慈母保护婴儿的热爱去珍护它。这个分别是显而易见的。
  艺术和游戏都要在实际生活的紧迫中发生自由活动,都是为着享受幻想世界的情趣和创造幻想世界的快慰。于是把意象加以客观化,成为具体的情境。这就是所谓“表现”,不过纯粹的游戏缺乏社会性,而艺术则有社会性,它的要务不仅在“表现”而尤在“传达”。艺术冲动是由游戏冲动发展出来的,不过艺术的活动却在游戏的活动之上下过进一步的功夫。游戏杂用金砾,无所取择;艺术则要从砂中炼出纯金来。
  (选自《朱光潜美学文集•文艺心理学》,上海文艺出版社,有删节)
  1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(2分)
  A.儿童游戏有独自性,抓住一个玩具,一个人通常玩上很久,不觉得困倦。
  B.游戏中儿童假扮店主,如果假扮主顾的弟弟不在后,他也会若无其事地继续玩他的。
  C.罕恩告诉人们,游戏和艺术所不同的是游戏只是消遣,而艺术则要有东西流传。
  D.传达欲是同情心的一种表现,同情心既是为群的也是为我的,因为同情心要分享。
  2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(2分)
  A.文章首先从儿童游戏的目的、方式出发,得出儿童游戏动机少有社会成分的结论。
  B.文章分析了艺术和游戏的相同点和不同点,提出艺术比游戏更高级的观点。
  C.文章应用多种论证方法,采用了举例论证、引用论证、对比论证、因果论证等方法。
  D.文章采用总分总的结构逐层论证文章中心论点:游戏和艺术的区别点在于社会性。
  3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(2分)
  A.儿童游戏只图自己高兴,就算达到目的,没有要拿游戏来让旁人欣赏的想法。
  B.随着儿童年龄增长,游戏中会逐渐杂入一些社会的成分,不过这已经不是游戏了。
  C.作者认为:游戏只是表现意象,艺术还要“传达”;游戏不必有作品,艺术必须有作品。
  D.艺术家非要把意境或情趣传达给旁人,是因为他一定要分享,心里才踏实。
  (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
  阅读下面的文字,完成4~6题。
  不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌子。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。” 急急

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